| 為強化教師早期辨識與介入策略之專業知能,以提升教師協同合作與跨專業輔導的實務能力,以瞭解三級輔導及初級預防的理論架構與實務內涵,並探討特殊教育學生輔導支持體系的建構原則與運作模式,爰辦理本研習。 |
| 三、 | 研習資訊: |
| (一) | 參加對象:本縣各教育階段主任、組長、普教教師及特教教師。 |
| (二) | 研習場次/日期/地點: |
| 1、 | 北彰場:114年12月8日(星期一)整天,於彰化縣彰化市國聖國民小學-地下室,共6小時,預計80名。 |
張貼日期: 2025-12-02 14:26:26 點閱: 256 (1128.txt) (副檔名:txt,另開新視窗)
| 為強化教師早期辨識與介入策略之專業知能,以提升教師協同合作與跨專業輔導的實務能力,以瞭解三級輔導及初級預防的理論架構與實務內涵,並探討特殊教育學生輔導支持體系的建構原則與運作模式,爰辦理本研習。 |
| 三、 | 研習資訊: |
| (一) | 參加對象:本縣各教育階段主任、組長、普教教師及特教教師。 |
| (二) | 研習場次/日期/地點: |
| 1、 | 北彰場:114年12月8日(星期一)整天,於彰化縣彰化市國聖國民小學-地下室,共6小時,預計80名。 |